Назонекс при отите у детей

Êîãäà ìíå ðàññêàçûâàþò, ÷òî ñîâðåìåííàÿ ìåäèöèíà íà òåððèòîðèè áûâøåãî Ñîþçà óïàëà íèæå ïëèíòóñà, ÿ ñòàðàþñü íå ñïîðèòü. Ïîòîìó ÷òî ñîãëàñåí. Èç-çà ñâîåé ðàáîòû ÿ ÷àñòî åçæó ïî ìåäèöèíñêèì ó÷ðåæäåíèÿì ñòðàíû, âèæó çäàíèÿ ïîëèêëèíèê è áîëüíèö, çàñòàâøèå ïîñëåäíåãî èìïåðàòîðà âñåðîññèéñêîãî, âèæó îáîðóäîâàíèå, êîòîðîå äàâíî äûøèò íà ëàäàí, íî ïðîäîëæàåò ðàáîòàòü. Âèæó âîäèòåëåé ñêîðûõ, êîòîðûå ðàäóþòñÿ, ÷òî èì âûäåëèëè àâòîìîáèëü ñ èçíîñîì 70%, ïîòîìó ÷òî â íûíåøíèé óæå ïðîùå ëîøàäü çàïðÿ÷ü, ÷åì çàâåñòè.

Âèæó âðà÷åé, âîçðàñò êîòîðûõ ïåðåâàëèë çà 80 ëåò. Îíè îòëè÷íûå ñïåöèàëèñòû, ñâåòëûå ãîëîâû, îãðîìíûé îïûò. Íî îíè áåçíàä¸æíî îòñòàëè, ïîòîìó ÷òî íà ïîñëåäíèå êóðñû åçäèëè åù¸ ïðè Ìèõàèëå Ñåðãååâè÷å. Âèäåë åäèíñòâåííîãî íà íåñêîëüêî äåðåâåíü âðà÷à â ñåëüñêîé àìáóëàòîðèè. Îí ëå÷èò òîëüêî ëåòîì è çèìîé. Ïîòîìó ÷òî âåñíîé è îñåíüþ ñàìîñòîÿòåëüíî ñäà¸òñÿ â ìåñòíóþ ïñèõèàòðè÷åñêóþ áîëüíèöó, ïîòîìó ÷òî ó íåãî øèçîôðåíèÿ. È âñÿ îêðóãà çíàåò, ÷òî åæåëè Ìèõàëû÷ íà÷àë íà ïðè¸ìå ÷óøü íåñòè, òî â ñëåäóþùèå äâà ìåñÿöà ëó÷øå íå áîëåòü. Ïðèåçæàë â ýòó äåðåâíþ íà ïîìîùü Ìèõàëû÷ó ìîëîäîé ñïåöèàëèñò, íî ñáåæàë â ïàíèêå.

Ñïîðèòü ÿ íà÷èíàþ, êîãäà ìíå ãîâîðÿò, ÷òî ðàíüøå áûëî ëó÷øå. Ðàíüøå, áåçóñëîâíî, è õëîðîôèëë â òðàâå áûë çåëåíåå, è ïðîáëåì ñ æåíñêèì ïîëîì íå âîçíèêàëî. À åñëè êòî ïîäíèìàåò ãîëîñ ïðîòè⠖ òîò àíòèñîâåò÷èê, ïî êàêîé-òî íåïîíÿòíîé ëîãèêå – ðóñîôîá è âðàã íàðîäà. Ïîáóäó ñåãîäíÿ è ÿ â ýòèõ ðÿäàõ. Ïîòîìó ÷òî ñ îòâåòñòâåííîñòüþ çàÿâëÿþ – óðîâåíü ñîâåòñêîé ìåäèöèíû ìåñòàìè òîæå áûë íèæå ïëèíòóñà.

ß óæå ðàññêàçûâàë, êàê öåëûé êîíñèëèóì âðà÷åé-ñïåöèàëèñòîâ â ñåðåäèíå âîñüìèäåñÿòûõ ïðèíèìàë çà êàêóþ-òî íåïîíÿòíóþ îïóõîëü ìîþ íåòèïè÷íî ðàñïîëîæåííóþ ïîäúÿçû÷íóþ êîñòü. Íî ëîðîâ è ïðî÷èõ ïåäèàòðîâ ÿ íåâçëþáèë çàäîëãî äî ýòîãî.

Èòàê, ãîä ïðèìåðíî 1985-é – 1986-é. Ïî êðàéíåé ìåðå ×åðíîáûëü åù¸ íå áàõíóë, à Ãîðáà÷¸â åù¸ ìîëîäîé è ïðîäâèãàåò â ìàññû èäåþ ïåðåñòðîéêè. À ó ìåíÿ ðó÷ü¸ì òåêóò ñîïëè. Î÷åíü íåïðèÿòíîå, ìåæäó ïðî÷èì, îùóùåíèå. Âå÷åðà ÿ ïðîâîäèë, áåãàÿ ñ ïàöàíàìè ïî çàñíåæåííûì ñòðîéêàì íàøåãî ìàëåíüêîãî, íî ðàñòóùåãî ãîðîäà, ïðîâàëèâàëñÿ ïîä ë¸ä â êîòëîâàíàõ, ñóøèëñÿ â ïîäâàëü÷èêàõ è ïîäúåçäàõ, ÷òîá ìàìà íå ðóãàëà çà ìîêðûå áóðêè. À ñîïëè òåêóò. È äûøàòü íîñîì ñòàëî ÷òî-òî íåïðîñòî. Êîãäà ðîäèòåëè, íàêîíåö, çàìåòèëè, ÷òî äèò¸ ïîñòîÿííî õîäèò ñ îòêðûòûì ðòîì, à ïî íî÷àì õðàïèò, êàê ïüÿíûé áóäî÷íèê, îíè çàïàíèêîâàëè è ïîòàùèëè ìåíÿ ê ëîðó â äåòñêîé ïîëèêëèíèêå.

— Àäåíîèäû, — êîðîòêî çàÿâèë âðà÷. – Íàäî ðåçàòü.

Áëèí, â òå þíûå ãîä ìåíÿ åù¸ íèêòî è íèêîãäà íå ðåçàë. Áûëî èíòåðåñíî, íî íåìíîãî ñòðàøíî.

— Ôèãíÿ, — â îòâåò íà íîâîñòü õìûêíóë çàâîäèëà íàøåãî äâîðà Ìèøêà. – ß âîò ïðîøëûì ëåòîì ñ âåëîñèïåäà óïàë, ðóêó ñëîìàë, âîò ýòî áûëî äåëî. À ñîïëè – ýòî ÷åïóõà.

Ñ ýòèì íàïóòñòâèåì ÿ óåõàë â áîëüíèöó.

È òóò â ñâîè ïðàâà âñòóïèë çàêîí ïîäëîñòè. Ïðèåçæàåì ìû ê ìåäèêàì íàøåãî ìîëîäîãî ðàñòóùåãî ãîðîäà, à îíè ðóêàìè ðàçâîäÿò, ìîë, ïðîñòèòå, íî áîëüíèöó ïîñòðîèëè íåäàâíî, ïîýòîìó â îòäåëåíèè êðûøà ïðîòåêëà, ðåìîíò äî âåñíû íå çàêîí÷èòñÿ, è âñåõ ïàöèåíòîâ ïåðåâîäÿò â ñîñåäíèé ãîðîä, â ðàéîííóþ áîëüíèöó. À òà ðàéîííàÿ áîëüíèöà – îñòàòêè ãîñïèòàëÿ êàäåòñêîãî êîðïóñà, ó÷ðåæä¸ííîãî î÷åðåäíûì âñåðîññèéñêèì èìïåðàòîðîì. È ëîð îòäåëåíèå â íåé – ýòî äëèííûé äåðåâÿííûé áàðàê âî äâîðå. Íàâåðíîå, â ïîõîæåì çäàíèè Âîëîäÿ Óëüÿíîâ ñ àäåíîèäàìè ëåæàë.

À íîñ íå äûøèò. È ðåçàòü íàäî. Ïîåõàëè â ðàéöåíòð.

— Âñ¸ ñäåëàåì, — ïðèíèìàþùèé âðà÷ áîëüíî ïîøóðîâàë ó ìåíÿ â íîñó ïàëüöåì è ïîæàë ïëå÷àìè. – Îáû÷íûå àäåíîèäû. Ó íàñ òàêèõ â äåíü – ñòî ÷åëîâåê. Ãîñïèòàëèçèðóåì. Âîò òîëüêî îäíà ïðîáëåìà.

— Êàêàÿ? – âçäîõíóëè ðîäèòåëè.

— Ëîð îòäåëåíèå ó íàñ îäíî. Òî åñòü íåò îòäåëüíîãî äåòñêîãî è âçðîñëîãî. Âñå ëåæàò â îäíîì êîðèäîðå. Ìû ðàíüøå ñòàðàëèñü äåëèòü ïî ïàëàòàì. Íî ñåé÷àñ ó ñîñåäåé êðûøà ïðîòåêëà è âñå ê íàì. Ïîýòîìó ïàëàòû óïëîòíèëè, äåëèòü íå ïîëó÷àåòñÿ. Áóäåò ëåæàòü áåç ìàìû.

Ìàìà ñõâàòèëàñü çà ñåðäöå, íî áàáóøêà ïðîÿâèëà íåäþæèííóþ ñìåêàëêó. Âçÿëà ñïèñîê áîëüíûõ ëîð-îòäåëåíèÿ è ÷åðåç ïÿòíàäöàòü ìèíóò â îäíîé èç ïàëàò îáíàðóæèëñÿ äÿäüêà. Äâîþðîäíûé áðàò äðóãà áàáóøêèíîãî êîëëåãè. Ïðåèìóùåñòâà ìàëåíüêèõ ãîðîäî⠖ â ëþáîì ìåñòå íàéä¸øü çíàêîìîãî.

Áàáóøêà âûòàùèëà èç ïàëàòû èñïóãàííî õëîïàþùåãî ãëàçàìè ìóæèêà ëåò ïÿòèäåñÿòè ñ ïåðåáèíòîâàííûì óõîì è ãðîçíî ñêàçàëà:

— ß îò ßêîâà Èâàíû÷à.

Ìóæèê ñ èñïóãà íå âñïîìíèë áðàòà, íî êèâíóë.

— Ïðèñìîòðèòå! – è ìåíÿ îòäàëè ïîä íàäçîð ñîâåðøåííî íåçíàêîìîãî ÷åëîâåêà.

 ïàëàòå êðîìå ìåíÿ áûëî ÷åëîâåê âîñåìü. Ïî êðàéíåé ìåðå ÿ ïîìíþ, ÷òî ó êàæäîé ñòåíû ñòîÿëè ïî ÷åòûðå êðîâàòè. ß èõ ïîñ÷èòàë, êîãäà ïðûãàë, èãðàÿ â «ïîë-ëàâó» (íó èëè ñîâåòñêèé àíàëîã ýòîé èãðû). Ìóæèêè îêàçàëèñü ìèðîâûå. Ïðè ìíå îíè ñòàðàëèñü íå ìàòåðèòüñÿ (íî ÿ âñ¸ ðàâíî óçíàë ìíîãî íîâûõ ñëîâ), â ôîðòî÷êó íå êóðèëè, à âûõîäèëè íà óëèöó, êóòàÿ ñâîè ìíîãîñòðàäàëüíûå íîñû è óøè â îäåÿëà.

Ñ ìîèì «ïðèñìàòðèâàþùèì» ìû áëèçêî íå ñîøëèñü, çàòî ïîäðóæèëèñü ñ äÿäåé ˸âîé. Äÿäÿ ˸âà áûë ïî÷òè ñòàðèê, îãðîìíûé äÿäüêà, ñòóäåíò ëåñíîãî òåõíèêóìà, âîñåìíàäöàòè ëåò îò ðîäó. Îí òàê êëàññíî ðàññêàçûâàë ïðî âñÿêèå ñîñíû è «á…å, åëè», ÷òî ÿ ñóäüáîíîñíî ðåøèë, êòî êîãäà âûðàñòó, òî áóäó íå äèðåêòîðîì çàâîäà êàê ïëàíèðîâàë, à ëåñíèêîì.

Ïðîëåæàë ÿ äíÿ äâà, êîãäà ìíå çàÿâèëè, ÷òî íà çàâòðà ãîòîâüñÿ, çàïëàíèðîâàíà îïåðàöèÿ. Ýòà íîâîñòü ìåíÿ âçâîëíîâàëà. Âçâîëíîâàëà íàñòîëüêî, ÷òî ÿ íå ìîã çàñíóòü.  ãëóõóþ íî÷ü âûøåë â êîðèäîð. Îòäåëåíèå ñïàëî. Ïî ñòàðîìó, ñòîíóùåì îò âåòðà è âðåìåíè çäàíèþ ãóëÿëè ñêâîçíÿêè. À íà ïîëó ëåæàë ïðèêîëüíûé, õîòü è âûòåðòûé äî äûð ëèíîëåóì. Êëåòî÷êà áåëàÿ, êëåòî÷êà ÷¸ðíàÿ. Íó, âû ïîíÿëè. ß ïðûãíóë íà ÷¸ðíóþ êëåòî÷êó. Ïîòîì íà ñîñåäíþþ. È çàïðûãàë, ñòàðàÿñü íå íàñòóïàòü íà áåëûå êëåòî÷êè. Ïîòîìó ÷òî åñëè íàñòóïèøü, òî îáÿçàòåëüíî ïðîâàëèøüñÿ ñêâîçü çåìëþ.

— ×òî ýòî òû òóò áåãàåøü?

Ãðîçíûé ãîëîñ ñðåçàë ìåíÿ íà ñåðåäèíå ïðûæêà, è ÿ, îò÷àÿííî çàìàõàâ ðóêàìè, íàñòóïèë-òàêè íà áåëóþ êëåòêó. Íà ìåíÿ ñìîòðåëà ñòðàøíàÿ ò¸òÿ â áåëîì õàëàòå – äåæóðíàÿ ìåäñåñòðà. Ñâîèì òîïîòîì ÿ ìåøàë åé ñïàòü èëè çàïîëíÿòü êàêèå-òî âàæíûå äîêóìåíòû.

— Òû èç êàêîé ïàëàòû?

— Íå èç êàêîé! – äåðçêî ïèñêíóë ÿ.

È óì÷àëñÿ âäàëü ïî êîðèäîðó. Þðêíóë â ñâîþ ïàëàòó è ñïðÿòàëñÿ ïîä õðàï äÿäè ˸âû. Óæ òóò-òî ìåíÿ ýòà âåäüìà íå äîñòàíåò.

Óòðîì ìåíÿ ïîäíÿëè, óìûëè è ïîâåëè íà îïåðàöèþ.

— Íå äðåéôü, — íà ïðîùàíèå ñêàçàë äÿäÿ ˸âà. – Íå òû ïåðâûé, íå òû ïîñëåäíèé. Âåðí¸øüñÿ – ñêàçêó ðàññêàæó.

 êîðèäîðå, ïåðåä ïðîöåäóðíûì êàáèíåòîì óæå âûñòðîèëàñü î÷åðåäü èç òàêèõ æå áåäîëàã. Óøè, íîñû, ïðîêîëû, àäåíîèäû, ïåðåãîðîäêè.

— Ãóøèíåö! – ðÿâêíóë èç-çà äâåðè ãëàñ óêàçóþùèé.

È ÿ ïîø¸ë íà ãîëîñ.  êàáèíåòå ñèäåë âðà÷, ÷åì-òî çâÿêàþùèé â æåëåçíûõ òàðåëî÷êàõ è îãðîìíàÿ ìåäñåñòðà. Ó ìåäñåñòðû íà êîëåíÿõ ëåæàë êëå¸í÷àòûé ïåðåäíèê.

— Ñàäèñü, — âðà÷ êèâíóë íà ìåäñåñòðó.

— Êóäà? – óäèâèëñÿ ÿ .

— Íà êîëåíè ê ò¸òå, — êîâàðíî óëûáíóëñÿ äîêòîð.

— À êëå¸íêà åé çà÷åì? – ïîèíòåðåñîâàëñÿ ÿ.

— Äà âû, ñîïëÿêè, âå÷íî îáîññûòåñü âî âðåìÿ ïðîöåäóðû, — äîáðîäóøíî ñêàçàëà ìåäñåñòðà. – À ìíå ïîòîì õàëàò îòñòèðûâàé. Ñàäèñü!

ß ñåë. Ò¸òÿ òóò æå ñòèñíóëà ìåíÿ ñòàëüíûìè ðóêàìè òàê, ÷òî ñòàëî òðóäíî äûøàòü.

— Îòêðîé ðî-î-îòèê, — ïîäëî ñêàçàë ïîñëåäîâàòåëü Ìåíãåëå.

ß, äîâåð÷èâûé íàèâíûé ðåá¸íîê ðîòèê îòêðûë. Ìíå ÷åì-òî áðûçíóëè, ïîòîì ñòèñíóëè ãîëîâó ôàøèñòêîé ðóêîé, çàäðàëè å¸ ââåðõ è ïîëîñíóëè ñêàëüïåëåì. ß çàêàøëÿë êðîâüþ.

— Ïëþé! – ñêîìàíäîâàë äîêòîð.

ß ÷óòü íå ïëþíóë åìó â ëèöî, êàê ïèîíåð-ãåðîé ñâîèì ïàëà÷àì. Íî äîêòîð âîâðåìÿ ïîäñòàâèë òàçèê.

— Îòêðûâàé ðîò!

«À õðåí âàì. Áîëüøå íå îòêðîþ! — âîçîïèëà âî ìíå ïîòåðÿííàÿ äåòñêàÿ íàèâíîñòü. – Æèâûì íå âîçüì¸òå, á…å ¸ëêè!»

Íî íà ìåíÿ íàâàëèëèñü, ðàçæàëè ðîò è ïîñìîòðåëè íà ðåçóëüòàòû ñâîèõ ïûòîê.

— Íîðìàëüíî, — êèâíóë âðà÷. – Èäè â ïàëàòó.

È ÿ ïîø¸ë. Äÿäÿ ˸âà, êàê è îáåùàë, ðàññêàçàë ìíå ñêàçêó. Íî ìíå áûëî íå äî ñêàçêè. ß ñìîòðåë â ñòåíó, ïðîâîäÿ ÿçûêîì ïî îêðîâàâëåííûì ãóáàì. Íî÷üþ îïÿòü íå ñïàë, âñïîìèíàÿ áîëü è ÷óâñòâî îñòðîãî ëåçâèÿ, îòõâàòûâàþùåãî îò ìåíÿ æèâîé êóñîê. Áîëü áûëà òàêàÿ ÿâíàÿ, ÷òî ÿ ñó÷èë íîãàìè ïîêà íå ïîðâàë âåòõóþ áîëüíè÷íóþ ïðîñòûíþ.

Ïàðó äíåé ìåíÿ íå êîðìèëè, à êîãäà ïðèâåëè, íàêîíåö, â îáùóþ ñòîëîâóþ, òî ÿ ðåøèë õîòü êàê-òî îòîìñòèòü. Âçÿë èç îáùåãî òàçèêà àëþìèíèåâóþ ëîæêó è ñ ñèëîé ñîãíóë å¸. Âèäèìî äî ìåíÿ íå îäíî ïîêîëåíèå þíûõ ïàðòèçàí ìñòèëî òàêèì îáðàçîì, ïîòîìó ÷òî ëîæêà ñëîìàëàñü. ß èñïóãàëñÿ, áðîñèë äâå ïîëîâèíêè îáðàòíî â òàçèê è óø¸ë åñòü íåâêóñíûé ðàññîëüíèê.

Åù¸ ÷åðåç äåíü ìåíÿ âûïèñàëè, è ÿ áîëüøå íèêîãäà íå âèäåë ñâîåãî ñîñåäà, äÿäþ ˸âó. Î÷åíü õî÷åòñÿ âåðèòü, ÷òî îí íå ñïèëñÿ â äåâÿíîñòûõ è ñåé÷àñ ãäå-òî â ëåñíîé èçáóøêå ñèäèò ïî÷òè øåñòèäåñÿòèëåòíèé ëåñíèê, áàëäååò îò ñâîåé æèçíè è ñìîòðèò íà «á..å ¸ëêè».

×åðåç ïÿòíàäöàòü ëåò ÿ ðàáîòàë â ýòîé áîëüíèöå ñàíèòàðîì. Áàðàêà ëîð-îòäåëåíèÿ óæå íå áûëî, åãî ñíåñëè ïî âåòõîñòè. Íî ÿ âñïîìíèë ïåðåæèòûå áîëü, ñòðàõ, çëóþ ìåäñåñòðó, êîòîðàÿ ãîíÿëà ìåíÿ ïî êîðèäîðó, êîâàðíîãî äîêòîðà ñî ñêàëüïåëåì. È ðåøèë ñòàòü âðà÷îì ñàíñòàíöèè.

×òîá íàêîíåö îòîìñòèòü èì âñåì.

Àâòîð Ïàâåë Ãóøèíåö (DoktorLobanov) ðàññêàç èç êíèãè «Ñáîðíèê íîìåð ïÿòü»

Ãðóïïà àâòîðà â ÂÊ https://vk.com/public139245478

Óâàæàåìûå ÷èòàòåëè. Ïðîåêò ÷åòâ¸ðòîãî ñáîðíèêà þìîðèñòè÷åñêèõ ðàññêàçîâ «Ïîðà â îòïóñê» â ñàìîì ðàçãàðå. Óæå íàáðàíî 67% íåîáõîäèìîé ñóììû. Ñïàñèáî âñåì, êòî ïîó÷àñòâîâàë. 

Àâòîãðàôû îò ñåáÿ îáåùàþ êàæäîìó ó÷àñòíèêó. 

Êíèãà áóäåò âûïóùåíà áåëîðóññêèì èçäàòåëüñòâîì «×åòûðå ÷åòâåðòè» â íîÿáðå-äåêàáðå 2019 ãîäà.

Ïî âñåì âîïðîñàì ïèñàòü ñþäà:

Ãðóïïà àâòîðà â ÂÊ https://vk.com/public139245478

È ñþäà https://www.facebook.com/profile.php?id=100015049870221

Частые насморки, осложнение — отит. Особенности приема Назонекса
 

Добрый день, уважаемые участники.
Мои вопросы связаны с сыном.
Мальчик четырех лет. Рост/вес при рождении 52/3200. Рожден в срок, естественные роды. Привит по возрасту. До трех лет — крайне редко аллергические высыпания (покраснение щек) как реакция на шоколад/цитрусовые. Однократно — довольно сильная сыпь как реакция на прием аугментина в сиропе (прописана во время лечения ангины в возрасте 2х лет), прошла в течение полутора суток. Аллергия, думаю, на компоненты сиропа, т.к. в таблетках флемоксин солютаб реакции не вызывал. После трех лет — аллергических проявлений на коже не было, но, видимо, склонность к аллергическим реакциям есть (но аллергопробы не сдавали).
С двух с половиной лет посещает детский сад, первый год в режиме «три дня ходим, две недели болеем». На второй год посещения садика ситуация изменилась на «две недели ходим, две болеем». Болеет стандартно — сначала сопли, потом изредка присоединяется небольшая температура, потом кашель. Но, начиная с прошлого года, практически каждая болезнь заканчивается отитом. Первые два эпизода — отит, со слов лора, «пограничный с гнойным». Остальные — катаральный отит. Три недели назад во время очередной болезни пожаловался на боль в ухе, дала отипакс, к лору попали через день. Осмотр показал, что всё в норме, но барабанная перепонка втянута. Сделана аденоскопия (подчеркну — во время болезни): аденоиды 3 ст., на 2/3 перекрывают пространство носовых ходов. Врач рекомендовал аденотомию. На период моих раздумий назначено консервативное лечение: промывание носа физраствором и назонекс 1 раз в сутки по 2 впрыскивания. На месяц.
Сопутствующее и мои вопросы:
слух у ребенка не снижен, вне болезни (те самые пресловутые две недели, когда не болен) нет храпа и заложенности носа, ночью дышит носом и свободно. Летние месяцы без садика — полностью без этих симптомов.
Назонекс, начатый две недели назад, вероятно, помогает — дыхание свободное, храпа нет и т.д. Вопрос в связи с приемом Назонекса: нужно ли прерывать курс лечения им в случае простуды?
Вопрос в связи с возможной операцией: у ребенка, склонного к аллергии, удаление аденоидов не приводит ли к усилению аллергических реакций? И если ткань аденоидов призвана защищать организм от бактерий, то ее удаление не приводит ли к тому, что повышается риск, допустим, бронхитов?
И, наконец, каковы должны быть мои действия сейчас: соглашаться на операцию, повторить аденоскопию вне болезни, искать гомеопатов и заговаривать святую воду (зачеркнутым шрифтом)?
PS. Да,в ЧАВо нашла анкету касательно аденоидов, основное я описала, добавлю: глоточное кольцо и миндалины в норме (выяснилось на аденоскопии), нарушений речи нет, эпизоды задержки дыхания — во время болезни и храпа, не более чем на 5 сек.

Вопрос о том, продолжать ли прием Назонекса приобрел особую актуальность, т.к. у сына появились зеленые сопли. Можно ли продолжать лечение этим препаратом или он усилит инфекцию?

Спасибо за ответ. Слух у ЛОРа — аппарат в ухо и на шкале отметки, как это исследование называется — не знаю. Плюс дома слежу — нет ли изменений, не просит ли прибавить звук на компьютере, как реагирует на тихий голос.

Я бдительная мамаша-паникер, сейчас провела «манка-тест» (манная крупа в пластиковую коробочку и пошуршала над одним ухом и над другим) — клиент реагирует сразу же.
Но это так — развлечение наверное больше.
Уважаемые консультанты, может быть вы посоветуете — как быть с показаниями к аденотомии, из теперешней картины лучше ее сделать, или пока можно подождать? Суть моих сомнений в первом посте: не будет ли осложненных простуд, но теперь уже не на уши и не усиливает ли аденотомия склонность к аллергическим реакциям.

Уши нас погубят. Пост — прямое продолжение темы. Сегодня в садике сын пожаловался, что болит правое ухо. Болело, очевидно, в режиме «что-то беспокоит», так как воспитатель ничего не заметила необычного в этой жалобе, решила что болит снаружи и предложила спать на другом боку. Вечером меня встретил бойко скачущий ребенок со словами: «мам, а у меня ухо болит». Дома осмотрела ухо (правое) — снаружи всё ок, слегка понажимала на козелок правого и левого, пока он играл — вроде как справа все-таки есть неприятное ощущение, но не то что не плачет, даже и не отстраняется от моей руки. Предложила капнуть в ухо, сказал, что капать будем перед сном или завтра. Температуры нет, настроение хорошее.
Я понимаю, чт вопрос мой из разряда гадания на кофейной гуще, но все-таки. При таких вводных данных и с учетом начала темы (отиты частые, при этом три последних раза в режиме «пожаловался на боль в ухе-дала отипакс-лор увидел небольшое покраснение или вовсе чистые уши») как мне быть? Нужен ли осмотр у лора или пока я могу понаблюдать за пацаном дома? В пятницу в садике бассейн, как быть с ним (с учетом того, что от воды отитов не было ни разу)?
Назонекс сын принимает по два впрыскивания в каждую ноздрю один раз в сутки, сейчас есть небольшие прозрачные сопли, нос не заложен.

Ночью сын крепко спал, температуры не было. Встал без температуры и в отличном настроении, но вокруг слухового хода правого уха и за мочкой уха засохшее отделяемое — светлее цвета ушной серы, но тоже оранжево-коричневого оттенка. Я знаю, что жидкость из уха может течь при разрыве барабанной перепонки, но неужели это происходит вот так — практически без симптомов дополнительных?

Прокомментируйте, пожалуйста, назначение. Мальчик, 4 года, диагноз — гнойный отит с перфорацией барабанной перепонки.
Назначено: цедекс 4мл — 1 р/д, 7 дней, линекс 2 недели, туалет уха перекисью водорода и затем отофа по 3к. №ды в день; нос — промывать физраствором, потом тизин, затем левомицетиновые глазные капли. Назонекс продолжать. Отменить на неделю прогулки, на месяц бассейн и физкультуру.

Да, в дополнение: температура у сына в норме, но доктор сказала, что отсутствие температуры при гнойном отите — признак того, что иммунитет у ребенка плохой и не реагирует на воспаление должным образом. Так ли это?

Подскажите, пожалуйста, ребенку 4х лет, имеющему отит с перфорацией, когда можно гулять?
Диагноз поставлен в четверг, то есть прошло три дня, лечение провожу местное и антибиотики внутрь. Жалоб, температуры нет,но ее и не было, что очень насторожило врача. Если прогулки разрешены, то нужно ли дополнительно защитить уши (турунды,платок,скафандр*зачеркнуто)?

Спасибо за ответ! Если можно я сразу спрошу еще — сын ооочень любит бассейн, освобождение ему светит на месяц. При условии что я закажу ему индивидуально «пробку» для уха (я читала, что можно сделать по форме уха «заглушку») — можно ли будет посещать бассейн?

Спасибо за ответ! В течение дня меня осенило, что как бы ни была хороша «пробка» для уха, некому в садике будет следить, чтобы она нормально это самое ухо закрывала. Так что наверное бассейн придется отменять.
У меня конечно есть вопрос об этом, но это скорее для расширения кругозора — бассейн отменяют на месяц, чтобы как следует затянулась ранка в перепонке или из-за того, что в воде создается разница давления и перепонка может пострадать? (там конечно не значимая для таких перепадов глубина как у ныряльщиков, но все-таки)

Тема всё актуальнее. Сын 4 года получает сегодня 6й день день антибиотик цедекс в сиропе из-за отита с перфорацией плюс местное лечение — промывание перекисью и отофа. Сегодня ночью была температура 37,6, сейчас — вечером — поднялась температура 37,6 (градусник исправен). В момент начала лечения температуры не было. Меня это конечно встревожило — курс сильного антибиотика идет к концу, и тут нате вам. Уважаемые специалисты, с чем это может быть связано? Присоединился вирус, не подходит антибиотик… ?

Тема актуальна. Оказалось, что новая вирусная инфекция — заболело второе ухо. Под контролем лора пьет антибиотики (цедекс продлили до 10 дней).
чтобы мать держалась в тонусе второй ребенок — дочь 2х лет пожаловалась на ухо, однократно. температура была 37.2 максимально два дня и лечила я ее от ОРВИ-питье. физраствор и т.д. Позавчера вечером сказала, что ушко больно. Потом еласпала/играла — всё как обычно. Сегодня утром обнаружила, что в ушной раковине насохшее коричневое отделяемое. Повезла в больницу на осмотр. Диагноз: гнойный отит с перфорацией. На 7 дней зиннат и отофа.
Вопрос таков — это такой вирус подхватили и отит заразен? Или же это анатомические особенности ушек моих детей? Два отита с перфорацией для меня что-то жестковато вот так вот — в пределах недели. Посоветуйте, пожалуйста, может нужны обследования какие-то?

Подниму тему, так как вопрос все еще актуален.
Сын 4х лет — аденоиды увеличены, осложение ОРВИ — отиты, последний раз с перфорацией барабанной перепонки. В настоящее время проходит курс Назонекса.
Последнее ОРВИ — гнойный отит у него (сына) и дочери двух лет, у обоих с перфорацией,с разницей в несколько дней, у обоих без подъема температуры и без выраженных жалоб (накануне только разговор в режиме «ушко болит-пойду есть/играть/скакать конем по квартире»). За эту неделю мной много читано, в том числе на форуме. Верно ли я понимаю, что пневмококковая инфекция может вызывать гнойный отит, причем быть заразной (отсюда одинаковые симптомы у детей)? Имеет ли смысл привить обоих от пневмококковой инфекции, или при увеличенных аденоидах она не эффективна?